文艺、美育教学真的可有可无吗？实则不然。相反，我们亟需加强美育教育，用艺术之美浸润大众人心、提升道德修养、引领全社会形成正确的价值取向。新近发布的《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》也指出，要通过精彩的故事、鲜活的语言、丰满的形象，使核心价值观生动活泼、活灵活现地体现在文艺作品中，潜移默化、滋养人心，让人们在文化熏陶中感悟、认同社会主流价值。
用文学、艺术教化万民是古已有之的传统，更是传递社会价值的最有效的方式之一。古时候，村村都有的戏台，是传递“忠、孝、礼、义、廉”等传统社会核心价值的重要载体；台上的人物故事更是长辈教晚辈的最方便的范本教材。
时至今日，中国经济快速发展，文化艺术供给不足的问题却愈加突出。曾有社会学家提出，目前我国国民的艺术欣赏能力与发达国家相比还有差距，社会大众对艺术的鉴赏能力还有待大幅提高。特别是我国成为全球第二大经济体后，国民素质、文明程度、艺术水平能否及时跟上，已经成了我们必须正视的课题。
从人才培养角度看，美育教育不仅是素质教育的应有之义，更是优质人才培养的必要一环。“美育是教育方针的重要组成部分，也是德智体美‘四育’中的短板，需要下大力气加强。”教育专家表示，在校园里开展舞蹈、戏剧等美育教育，不仅可以在年轻人中播撒传统文化的种子，更能培养有艺术鉴赏能力的青年一代，树立起当今社会积极的审美情趣和价值取向。
